SOAL UP 1 DES 2019
PAKET A
(Kurang soal No. 18, 21, 40, 60, 90, 99, 100, 102)
1.
Seorang guru mendapati beberapa siswa
yang belum selesai mengumpulkan tugas pada tenggang waktu yang telah
diberikan dikarenakan banyaknya tugas yang menumpuk dari mata pelajaran lain,
jika seandainya Anda sebagai guru, apa yang anda lakukan?
a.
Memberikan fasilitas untuk
berdiskusi dan mengajarkan pada siswa bagaimana cara mengatur waktu dengan baik
serta bertanggung jawab pada tugas yang diberikan.
b.
Mendorong siswa untuk segera
menyelesaikan tugas secara maksimal, dengan menyampaikan perkembangan siswa
yang sudah dan belum mengumpulkan.
c.
Memberikan toleransi tambahan waktu
agar siswa yang belum mengumpulkan tugas dapat menyelesaikan tugasnya.
d.
Tetap meminta tugas yagn telah diberikan
dengan sanksi nilai sesuai dengan tugas yang dikerjakan sebagai upaya untuk
memberikan efek jera pada siswa.
e.
Menolak tugas yang dikumpulkan melewati
batas waktu agar tidak mengingkari kesepakatan yang sudah disepakati.
2.
Salah satu tugas wali kelas setiap
kenaikan kelas harus menentukan 3 siswa terbaik untuk menerima hadiah dari
sekolah. jika Anda sebagai wali kelas, maka hal yang akan Anda lakukan dalam
menentukan siswa urutan 1, 2, dan 3 berdasarkan . . . .
a.
Rata-rata nilai rapor saja
b.
Kepribadian dan nilai rapor
c.
Nilai rapor dan capaian prestasi non
akademik
d.
Keterlibatan kepengurusan OSIS dan
nilai rapor
e.
Prestasi akademik dan non akademik
3.
Terdapat peserta didik yang mengadu
kepada guru bahwa ia selalu melakukan tugas piket kebersihan kelas sendiri.
Anggota yang lain tidak mau terlibat membersihkan kelas. Mereka memaksa dan
mengancam jika melaporkanhal tersebut pada wali kelas. Sebagai Guru yang
mengetahui hal tersebut, apa yang akan Anda lakukan?
a.
Memberikan hukuman pada seluruh anggota
piket kebersihan karena tidak dapat membangun kerjasama yang baik dalam tugas
yang menjadi tanggung jawabnya.
b.
Guru melakukan evaluasi
keterlibatan siswa terkait kegiatan piket kebersihan kelas serta menyampaikan
hasilnya, agar menjadi perhatian seluruh siswa untuk terlibat dalam tanggung
jawab tersebut.
c.
Memberikan teguran kepada siswa yang
tidak mau terlibat dalam kegiatan piket kebersihan kelas agar siswa yang rajin
tidak terpengaruh dan dia tidak mengulangi perbuatannya.
d.
Merekomendasikan guru BK untuk
melakukan konseling kelompok untuk mengajarkan keterampilan bekerjasama dengan
orang lain dalam suatu kelompok.
e.
Memfasilitasi pertemuan bersama agar
terjadi komunikasi antar anggota kelompok piket kebersihan, sehinga semua
anggota menyadari tugas masing-masing ketika jadwal piket kebersihan kelas
berlangasung.
4.
Para siswa berasal dari berbagai latar
belakang yang berbeda mencakup budaya,nilai-nilai, tingkat ekonomi maupun
tingkat pendidikan orag tua. Terhadap berbagai perbedaan itu, sikap guru
sebaiknya adalah . . . .
a.
Mengelompokkan siswa sesuai dengan
kondisi serta latar belakang yang sama.
b.
Menampilkan sikap yang wajar terhadap
perbedaan-perbedaa pemikiran,sikap dan perilaku anak didiknya.
c.
Berpandangan bahwa segala perbedaan
siswa merupakan fakta yang tifak dapat dihindari.
d.
Mengurangi perbedaan-perbedaan itu dan
mengutamakan keseragaman.
e.
Peka terhadap perbedaan dan
berperan menumbuhkan sikap saling menghargai antara siswa satu dengan lainnya.
5.
Salah satu tugas guru piket adalah
membuat surat keterangan pemberian poin pelanggaran bagi guru, karyawan, dan
siswa yang datang terlambat. Poin pelanggaran tersebut pada jumlah tertentu
akan diberi sanksi sesuai kespakatan. Ketika Anda menjadi guru piket, ada
seorang guru dan anaknya (kebetulan anak tersebut sekolah di sekolah Anda)
datang terlambar 30 menit. Sesuai aturan, datang terlambat 30 menit harus
diberi poin pelanggaran sebanyak 30 poin. Tiba-tiba teman Anda yang terlambat
meminta kepada Anda agar dia dan anaknya tidak dibuatkan surat keterangan poin
pelanggaran karena alasan ban motor pecah. Apa yang akan Anda lakukan?
a.
Memenuhi permintaan teman Anda karena
alasannya masuk akal tetapi Anda laporkan kasus tersebut kepada kepala sekolah.
b.
Tetap membuat surat keterangan poin
pelanggaran sesuai aturan, tetapi hanya untuk anaknya dan dilaporkan kepada
kepala sekolah.
c.
Tetap membuat surat keterangan poin
pelanggaran baik kepada teman Anda dan juga anaknya meskipun jumlah poin
dikurangi.
d.
Tetap membuat surat
keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan juga anaknya sesuai
aturan.
e.
Tetap membuat surat keterangan poin
pelanggaran kepada keduanya dan melaporkan kepada kepala sekolah atas kasus
ini.
6.
Seorang siswa bercerita kepada guru
kalau dia merasa ditipu oleh temannya yang sudah menjanjikan kalau akan
mengajari matematika sebagai persiapan ujian tengah semester. Tapi, pada hari
yang telah disepakati, temannya tidak datang dengan alasan ada urusan mendadak.
Siswa tersebut merasa kecewa karena temannya tidak menepati janji, hingga
nilainya menjadi jelek. Walaupun sebelumnya keduanya bersahabat, saat ini
mereka tidak saling bertegur sapa.jika seandainya Anda adalah mendapat cerita
tersebut, apa yang akan Anda lakukan?
a.
Memberikan kepada salah satu pihak
bahwa temannya tidak membantu karena perihal yang penting. Selain itu, urusan
belajar meruk=pakan urudan masing-masing.
b.
Memanggil keduanya, sertamemberikan
nasehat-nasehat agar keduanya bersahabat dan saling membantu.
c.
Memberitahu pada salah satu pihak bahwa
karena tidak jadi membantu, temannyamendapat nilai jelek serta mendorongnya
untuk meminta maaf.
d.
Memfasilitasi pertemuandi
antara keduanya untuk membangun saling kesepahaman mengenai masalah tersebut
dan jalan penyelesaiannya.
e.
Cukup didengarkan saja keluhan itu
dengan baik, dan menyarankan untuk dapat diselesikan secara mandiri.
7.
Seorang siswa kedapatan membawa handphone ke sekolah. padahal sekolah
sebenarnya sudah memberikan tulisan peringatan serta aturan untuk tidak membawa
handphone ke sekolah. sebagai guru,
yang berkewajiban memberikan pendidikan, bagaimana anda menanggapi permasalahan
tersebut?
a.
Memanggil siswa dan menasehatinya
agar dia tidak membawa handphone ketika di lingkungan sekolah karena akan
mengganggu konsentrasi belajarnya.
b.
Apabila mengetahui siswa yang membawa handphone, segera menyampaikan hal ini
pada wali kelas serta guru Bimbingan dan Konseling untuk memperoleh penanganan
lebih lanjut.
c.
Saya akan lebih aktif dalam mencegah
agar siswa tidak membawa handphone
ketika di sekolah dengan cara melakukan pemeriksaan sebelum bel masuk kelas dan
menyita handphone untuk sementara
waktu.
d.
Saya menemui siswa yang membawa handphone saat di sekolah maupun di
kelas, serta memberikan teguran langsung dengan harapan tidak mengulangi
pelanggaran tersebut.
e.
Merampas handphone dan memanggil
orang tua siswa tersebut agar ikut mengingatkan anaknya jangan sampai membawa handphone ke sekolah.
8.
Sekolah Anda pada akhir libur semester
mengadakan study tour ke luar kota selama tiga hari dan Anda menjadi salah satu
guru pendamping kegiatan study tour itu. Sesuai rencana, rombongan study tour
akan tiba kembali di sekolah hari Minggu sore pukul 17.00 karena hari Senin
adalah hari pertama masuk sekolah. tetapi, karena sesuatu dan lain hal,
rombongan baru tibakembali ke sekolah hari Senin pukul 03.00 pagi. Beberapa
guru berencana untuk izin tidak masuk pada hari pertama karena kelelahan. Apa
yang akan Anda lakukan?
a.
Tetap masuk sekolah meskipun tidak
seharian penuh sebagaimana hari-hari biasa.
b.
Tetap masuk sekolah
sebagaimana hari-hari biasa meskipun banyak guru yang izin.
c.
Menyarankan kepada guru yang berencana
untuk tidak masuk untuk tetap masuk sekolah.
d.
Menyampaikan kepada kepala sekolah agar
menghimbau para guru untuk tetap masuk sekolah.
e.
Menyarankan kepada peserta didik yang
ikut study tour untuk tetap masuk sekolah.
9.
Dalam perjalanan menuju sekolah, pada
pemberhentian di perempatan, Anda melihat siswa SMA pengendara motor berhenti
melewati garis marka jalan. Anda akan melakukan apa?
a.
Menegur dengan tegas agar siswa
tersebut tidak melampaui garis marka jalan demi keselamatannya.
b.
Menjelaskan di depan kelas tentang kasus
yang Anda alami agar siswa Anda tidak melakukan pelanggaran lalu lintas.
c.
Menegur dengan santun agar
siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan demi keselamatannya.
d.
Berteriak dengan keras agar siswa
tersebut tidak melampaui garis marka jalan demi keselamatannya.
e.
Memotret kejadian itu dan menyampaikan
pelanggaran itu kepada para siswa di sekolah agar tidak melakukan hal seperti
itu.
10.
Terdapat peserta didik yang mengadu
kepada guru, bahwa ia selalu melakukan tugas piket kebersihan kelas sendiri.
Anggota yang lain tidak mau ikut terlibat membersihkan kelas. Mereka memaksa
dan mengancam jika melaporkan pada wali kelas. Sebagai guru yang mengetahui hal
tersebut, apa yang akan Anda lakukan?
a.
Memberikan hukuman kepada seluruh
anggota piket kebersihan karena tidak dapat membangun kerjasama yang baik dalam
tugas yang menjadi tanggungjawabnya.
b.
Guru melakukan evaluasi keterlibatan
siswa terkait kegiatan piket kebersihan kelas serta menyampaikan hasilnya, agar
menjadi perhatian seluruh siswa untuk terlibat dalam tanggung jawab tersebut.
c.
Memberikan teguran kepada siswa yang
tidak mau terlibat dalam kegiatan piket kebersihan kelas agar siswa yang rajin
tidak terpengaruh dan dia tidak mengulangi perbuatannya.
d.
Merekomendasikan guru BK untuk
melakukan konseling kelompok untuk mengajarkan keterampilan bekerjasama dengan
orang lain dalam suatu kelompok.
e.
Memfasilitasi pertemuan
bersama agar terjadi komunikasi antar anggota kelompok piket kebersihan,
sehingga semua anggota menyadari tugas masing-masing ketika jadwal piket kebersihan
kelas berlangsung.
11.
Seorang wali murid mendatangi Anda
sebagai wali kelas, memprotes bahwa nil;ai anaknya rendah. Menurutnya, si anak
telah mengikuti berbagai bimbingan belajar, sehingga mustahil mendapat nilai
rendah. Sementara, anak dari tetangganya mendapat nilai lebih tinggi, padahal
anak tersebut biasa saja dan tidak mengikuti bimbingan belajar. Bagaimana
tanggapan Anda terhadap wali murid tersebut?
a.
Menunjukkan data capaian belajar anak
secara objektif, serta meamnggil si anak untuk berdiskusi dengan orang tuanya.
b.
Menunjukkan dokumen hasil ulangan
harian, mempertemukan wali murid dengan si anak serta memberi kesempatan untuk
mendiskusikab prestasi belajar yang dicapai secara objektif.
c.
Menjawab protes wali murid tersebut
dengan menunjukkan rekap data, serta menyampaikan bahwa bimbingan belajar
bukanlah penentu tingkat prestasi belajar anak di sekolah.
d.
Menunjukkan dokumen hasil
ulangn, serta memberi kesempatan wali murid untuk mendiskusikannya, sehingga
diperoleh pengertian mengapa nilai anaknya tidak sesuai dengan yang
diperkirakannya.
e.
Menjawab protes wali murid dengan
menyatakan bahwa berapa pun hasil nilai itu merupakan hak dan kewanangan guru.
12.
Para siswa berasal dari berbagai latar
belakang yang berbeda mencakup budaya, nilai-nilai, tingkat ekonomi, maupun
tingkat pendidikan orang tua. Terhadap berbagai perbedaan itu, sikap guru
sebaiknya adalah . . . .
a.
Mengelompokkan siswa sesuai dengan
kondisi serta latar belakang yang sama.
b.
Menampilakn sikap yang wajar terhadap
perbedaan-perbedaan pemikiran, sikap, dan perilaku anak didiknya.
c.
Berpandangan bahwa segala perbedaan
siswa merupakan fakta yang tidak dapat dihindari.
d.
Mengurangi perbedaan-perbedaan itu dan
mengutamakan keseragaman.
e.
Peka terhadap perbedaan dan
berperan menumbuhkan sikap saling menghargai antara siswa satu dengan lainnya.
13.
Suatu ketika Anda menjadi tuan rumah
dalam acara rutin pertemuan warga RT. Semua warga RT diundang untuk acara
pertemuan rutin setiap bulan. Tamu pertama yang datang ke rumah Anda adalah
seorang warga paling miskin di RT. Apa yang akan Anda lakukan?
a.
Menyalami tamu pertama dan
menggandengnya dengan penuh respek untuk duduk di kursi yang telah disediakan.
b.
Membiarkan tamu pertama itu mencari
tempat duduk sendiri karena tamu lain juga Anda perlakukan seperti itu.
c.
Meminta tamu pertama itu duduk di kursi
deretam paling depan untuk menghargai tamu yang datang paling awal.
d.
Sembari menunggu tamu lainnya, Anda
menemani tamu tersebut sambil ngobrol tentang hal-hal ringan.
e.
Mengajak tamu tersebut ke belakang dan
menawarinya untuk makan, setelah itu meminta bantuan untuk menyiapkan makanan
dan minuman.
14.
Komplek di mana Anda tinggal setiap
musim hujan selalu banjir sebagai akibat tidak ada saluran air menuju sungai.
warga sudah beberapa kali mengusulkan kepada pemerintah desa/kelurahan untuk
dibuatkan saluran pembuangan air, tetapi
tetap saja permohonan itu belum dipenuhi. Akibatnya, salah satu warga
yang cukup berpengaruh di wilayah itu mengajak dan atau mempengaruhi warga lain
untuk tidak membayar pajak pada tahun itu. Sebagai guru, apa yang Anda lakukan?
a.
Mengingatkan warga agar tetap
membayar pajak, karena membayar pajak itu kewajiban warga negara.
b.
Tetap membayar pajak, meskipun beberapa
warga terpengaruh terhadap himbauan untuk membayar pajak.
c.
Mengingatkan salah satu warga tersebut
agar tidak mempengaruhi warga lain untuk tidak membayar pajak.
d.
Mengajak aparat RT untuk memohon
kembali kepada aparat desa/kelurahan agar dibuatkan saluran air.
e.
Bersama warga mencari sponsor untuk
membangun saluran air menuju sungai agar tidak terjadi banjir lagi.
15.
Di sekolah tempat Anda mengajar
mayoritas siswa beragama islam, namun ada juga yang beragama non-islam. Ketika
memasuki bulan Ramadhan, Anda mendapati siswa non-muslim yang sedang makan di
depan kelas ketika teman-teman yang lain sedang menjalankan ibadah puasa.
Sebagai guru, apa yang Anda lakukan untuk menyikapi hal tersebut?
a.
Menasehati siswa agar tidak
makan di depan kelas selama bulan Ramadhan demi menghormati yang berpuasa.
b.
Keduanya memiliki haknya masing-masing,
boleh berbuat sesuai keyakinannya.
c.
Menasehati siswa yang sedang puasa
Ramadhan bahwa makan di mana pun itu hak mereka.
d.
Meminta siswa tersebut untuk makan di
tempat yang sepi agar tidak kelihatan teman-teman yang sedang berpuasa.
e.
Tidak peduli dengan tindakan yang
dilakukan siswa tersebut.
16.
Terdapat lima kriteria penilaian teman
sejawat yaitu kejujuran, kedisiplinan, integritas, tanggungjawab, dan
penampilan. Agar penilaian kepada teman sejawat yang Anda lakukan objektif,
maka yang dilakukan adalah . . . .
a.
Setiap aspek dinilai dulu untuk semua
teman, misalnya aspek kejujuran dinilai dulu untuk semua teman baru aspek
kedisiplinan dan seterusnya.
b.
Meranking aspek kejujuran dari ranking
pertama sampai terakhir untuk semua teman kemudian dilanjutkan meranking aspek
kedisiplinan dan seterusnya.
c.
Menilai satu per satu teman
sejawat dengan lima kriteria (kejujuran, kedisiplinan, integritas,
tanggungjawab, dan penampilan) sekaligus.
d.
Mendiskusikan dengan teman lain agar
hasil penilaian tidak tendensius dan dapat dipertanggungjawabkan.
e.
Perlu mempertimbangkan senioritas
meskipun lima kriteria penilaian teman sejawat tetap perlu menjadi acuan.
17.
Pada rapat desa yang dipimpin kepala
desa sedang mengidentifikasi program desa yang akan didanai melalui dana desa.
Sebagai guru, program apa yang akan Anda usulkan?
a.
Membangun fasilitas umum
untuk memfasilitasi anak usia dini karena di desa itu belum ada fasilitas PAUD.
b.
Perbaikan jalan antar dusun agar
transportasi lancar, karena jalan dusun tidak dapat dilewati kendaraan roda
empat.
c.
Memperbaiki tempat ibadah di desa itu
agar masyarakat dapat beribadah dengan tenang dan khusuk.
d.
Memberi beasiswa bagi anak kurang mampu
agar dapat melanjutkan studi sampai pendidikan tinggi.
e.
Pemberian modal usaha dan pelatihan
kewirausahaan bagi keluarga miskin di desa itu agar kemiskinan menjadi
berkurang.
18.
A
19.
Seorang anak berminat pada kelompok
peminatan bidang ilmu pengetahuan sosial ketika memilih studi lanjut ke SMA.
Namun, orang tua berkukuh agar anaknya memilih peminatan pada bidang ilmu
pengetahuan alam. Orang tua menginginkan anaknya menjadi dokter, agar masa
depannya terjamin. Menurut si anak, ia merasa tidak mampu jika studi lanjut di
kedokteran, dan kurang meminati mata pelajaran ilmu biologi, matematika, serta
fisika-kimia. Sebagai wali kelas, apa yang akan Anda lakukan?
a.
Menasehati si anak untuk patuh pada
orang tua yang telah memilihkan masa depan yang baik karena tidak ada orang tua
yang berniat menjerumuskan anaknya.
b.
Memberikan saran kepada orang tua dan
si anak untuk mengenali secara objektif kemampuannya, dengan konsultasi pada
psikolog untuk memilih bidang peminatan yang sesuai.
c.
Menyarankan kepada si anak, untuk
menyampaikan pada orang tua bahwa dirinya tidak berminat dan merasa tidak mampu
pada jurusan kedokteran.
d.
Melakukan kunjungan rumah dengan
membawa data prestasi si anak sebagai bahan diskusi agar orang tua memahami
potensi anaknya.
e.
Bersama guru BK, anda sebagai
wali kelas akan memfasilitasi pertemuan antara orang tua dengan siswa. Anda
akan mendiskusikan bersama-sama dengan menggunakan data-data sebagai dasar
keputusan objektif.
20.
Di wilayah Anda mengajar ada komunitas
GTT (Guru Tidak Tetap) yang terwadahi dalam PGRI, melakukan penggalangan dana
sukarela untuk berjuang ke Jakarta mengusulkan kepada pemerintah agar diangkat
sebagai PNS. Jika Anda adalah guru PNS yang telah menerima tunjangan profesi,
apa yang akan Anda lakukan?
a.
Mendukung sepenuhnya
penggalangan dana itu dengan mengajak teman guru PNS lainnya untuk
berpartisipasi dalam penggalangan dana.
b.
Memberi nasehat kepada teman GTT untuk
tidak terlalu berambisi diangkat sebagai PNS karena pengangkatan PNS ada
aturannya.
c.
Menaruh simpati terhadap upaya
penggalangan dana itu meskipun tidak harus memberi kontribusi dalam bentuk
uang.
d.
Berpartisipasi aktif dalam penggalangan
dana itu agar memperoleh dana yang cukup dan mampu membiayai perwakilan GTT ke
Jakarta.
e.
Mengusulkan kepada pengurus PGRI daerah
agar membawa perwakilan GTT untuk pergi ke Jakarta menyampaikan aspirasinya.
21.
A
22.
Bagaimana sikap Anda terhadap guru yang
melaksanakan pembelajaran dengan model ancaman dan pemaksaan kepada peserta
didik agar berprestasi unggul?
a.
Sangat tidak setuju terhadap tindakan
guru tersebut dalam rangka meningkatkan prestasi unggul siswa.
b.
Tidak setuju terhadap model
tersebut yang digunakan oleh guru dalam meningkatkan prestasi unggul siswa.
c.
Cukup setuju dengan tindakan yang
dilakukan guru tersebut untuk meningkatkan prestasi unggul siswa.
d.
Setuju dengan kegiatan pembelajaran
yang dilaksanakan guru bagi peningkatan prestasi belajar unggul siswa.
e.
Sangat setuju dengan tindakan guru tersebut
dalam membantu peningkatan prestasi unggul siswa.
23.
Menurut anda, sikap dan perilaku guru
yang mencerminkan nilai-nilai keagamaan yang dianutnya adalah . . . .
a.
Rajin ibadah disertai dengan
sikap dan perilaku yang mencerminkan sikap toleransi yang tinggi dengan apa pun
dan siapa pun.
b.
Rajin beribadah dan tidak mentolerir
waktu yang mengganggu ritual keagamaannya dan menolong orang tanpa pamrih.
c.
Rajin ibadah disertai dengan sikap dan
perilaku yang tanpa pamrih dengan tetap menunjukkan identitas keagamaan yang
berbeda.
d.
Rajin ibadah disertai dengan sikap dan
perilaku yang toleran, namun tetap menunjukkan prinsip tegas yang perlu
diketahui orang lain.
e.
Rajin beribadah disertai dengan sikap
dan perilaku yang proaktif menolong kepada siapapun, serta menunjukkan
perilaku-perilaku keteladanan.
24.
Anda memiliki beban mengajar yang
tinggi dalam seminggu. Di samping itu, Anda menjadi salah seorang pengurus inti
koperasi sekolah untuk kesejahteraan warga sekolah. apa yang Anda lakukan?
a.
Saya berbagi tugas dengan
pengurus inti lainnya dalam mengelola koperasi, sehingga tidak mengganggu tugas
mengajar.
b.
Saya mengutamakan tugas mengajar, dengan sedikit mengabaikan tugas sebagai
pengurus koperasi sekolah.
c.
Saya melaksanakan tugas mengajar yang
diselingi dengan melaksanakan tugas-tugas pengurus koperasi sekolah.
d.
Saya berusaha menolak penugasan
koperasi sekolah karena bisa mengganggu tugas mengajar.
e.
Saya mengutamakan tugas pengurus
koperasi sekolah, walaupun tugas mengajar kurang terlaksana.
25.
Anda memiliki siswa pintar yang ingin
sekali menguasai keterampilan yang menurut Anda belum saatnya dikuasai oleh
siswa tersebut. Di sekolah, hanya Anda yang dapat melatihnya, namun Anda tidak
memiliki waktu luang. Ucapan yang tepat dikatakan kepada siswa adalah . . . .
a.
Bahwa siswa tidak perlu belajar
keterampilan itu, dan tidak perlu berlatih kepada saya.
b.
Bahwa siswa belum waktunya manguasai
keterampilan itu, dan saya sibuk sehingga tidak bisa melatihnya.
c.
Bahwa siswa itu bisa belajar untuk menguasai keterampilan itu.
d.
Bahwa siswa tetap memiliki kesempatan
menguasai keterampilan itu, dan memintanya mencari pelatih yang diinginkan dari
luar sekolah.
e.
Bahwa siswa itu memiliki
kemampuan yang baik, punya kesempatan menguasai keterampilan itu, dan mengatur
waktu lagi untuk bisa berlatih dengan saya.
26.
Sebagai seorang guru, seringkali
merasakan waktu yang sangat terbatas, padahal banyak hal yang harus
diselesikan. Terkait dengan hali ini, gambaran yang paling mendekati diri Anda
sebenarnya sebagai berikut . . . .
a.
Saya tidak peduli dengan batasan waktu
karena apa pun saya kerjakan ketika saya menginginkannya.
b.
Banyak waktu yang tidak saya gunakan
dengan baik, dan banyak hal yang tidak bisa saya capai dalam hidup ini.
c.
Sebagian besar waktu sudah saya gunakan
dengan baik, namun ada beberapa hal yang belum sempat saya lakukan.
d.
Saya dapat menggunakan seluruh waktu
dengan baik, namun beberapa hal masih belum bisa dilakukan dengan lebih baik.
e.
Seluruh waktu saya gunakan
dengan baik, saya berusaha untuk mengembangkan diri secara optimal.
27.
Bagaimana sikap Anda terhadap guru yang
melaksanakan pembelajaran dengan model ancaman dan pemaksaan kepada peserta
didik agar berprestasi unggul?
a.
Sangat tidak setuju terhadap tindakan
guru tersebut dalam rangka meningkatkan prestasi unggul siswa.
b.
Tidak setuju terhadap model
tersebut yang digunakan oleh guru dalam meningkatkan prestasi unggul siswa.
c.
Cukup setuju dengan tindakan yang
dilakukan guru tersebut untuk meningkatkan prestasi unggul siswa.
d.
Setuju dengan kegiatan pembelajaran
yagn dilaksanakan guru bagi penigkatan prestasi belajar unggul siswa.
e.
Sangat setuju dengan tindakan guru
tersebut dalam membantu peningkatan prestasi unggul siswa.
28.
Berdasarkan introspeksi dan pendapat
teman sesama guru, pribadi yang mencerminkan saya adalah . . . .
a.
Orang yang sulit untuk mengapresiasi
perbedaan cara siswa dalam menyelesaikan soal karena membuat bingung yang lain.
b.
Orang yang dapat mengapresiasi
perbedaan, namun hanya untuk hal-hal yang hanya dapat dipahami saja.
c.
Orang yang bisa menyembunyikan pikiran
dan perasaan tidak senang terhadap siswa ketika ada perbedaan dalam menilai
sesauatu.
d.
Orang yang dapat mengapresiasi
keberagaman dan memiliki keberanian untuk berpendapat untuk sikap perilaku yang
tidak toleran.
e.
Orang yang terbuka dengan
masukan atas prinsip dan keyakinan diri, serta siap mengupayakan kompromi
dengan orang lain.
29.
Saat terjadi tindakan asusila di
sekolah antara guru dan siswa, apa yang perlu Anda lakukan?
a.
Mambahas bersama pihak
internal sekolah dan segera menemukan solusinya.
b.
Mendiskusikan peristiwa tersebut dengan
melibatkan pihak-pihak yang berkepentingan.
c.
Mamanggil guru dan siswa yang bertindak
asusila disertai pemberian nasihat.
d.
Memberitahukan kejadian tersebut kepada
pihak-pihak yang berkepentingan agar mendapat bantuan.
e.
Membiarkan peristiwa tersebut
menghilang secara alamiah agar tidak memalukan sekolah.
30.
Menurut saya, gambaran ideal seorang
guru adalah . . . .
a.
Memahami pentingnya perencaan kerja dan
bertanggung jawab dalam pencapaian tujuan sekolah lebih terarah dan terukur
kinerjanya.
b.
Memahami pentingnya pelaksanaan kerja
dan perwujudan tanggung jawab agar tujuan sekolah lebih terarah dan terukur
kinerjanya.
c.
Melaksanakan tugas dan tanggung
jawabnya sebagai guru agar tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya.
d.
Melaksanakan tugas-tugas sesuai aturan
yang berlaku, deskripsi pekerjaan dan tanggung jawabnya agar tujuan sekolah
lebih terarah dan terukur kinerjanya.
e.
Melaksanakan tugas secara
mandiri maupun kolaborasi, sesuai aturan yang berlaku, deskripsi pekerjaan dan
tanggung jawabnya agar tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya.
31.
Kesempatan untuk menempuh pendidikan
lanjut tidak mudah didapatkan. Seandainya Anda mendapatkan kesempatan itu,
apakah yang Anda nilai sebagai yang paling penting?
a.
Pengembangan wawasan melalui belajar.
b.
Pengembangan jejaring sosial yang
bermanfaat kelak bagi pekerjaan.
c.
Peningkatan kecakapan dalam
melaksanakan tugas di tempat kerja.
d.
Peningkatan ilmu pengetahuan dan
keterampilan sebagai hasil studi lanjut.
e.
Pengembangan diri sebagai
guru yagn dapat bermanfaat untuk diri dan orang lain.
32.
R adalah siswa kelas VI SD yang pintar
dan sangat rajin menolong. Ayah R sudah meninggal dan ibunya mencari nafkah
sebagai pedagang kue untuk mencukupi kebutuhan anak-anaknya. Seringkali R tidak
masuk sekolah, karena harus membantu ibunya berjualan. Sebagai guru R, yang
sebaiknya Anda lakukan adalah . . . .
a.
Memberikan uang sebagai bantuan secara
sukarela setiap bulannya
b.
Memperbolehkan R untuk sesekali tidak
masuk sekolah karena memberi kesempatan untuk R belajar menolong orang tua dan
bekerja
c.
Memberikan penjelasan pada R arti
penting dan aturan sekolah, serta
mengarahkan apa yang sebaiknya dilakukan
d.
Memberikan penjelasan pada R
dan ibunya tentang arti penting dan aturan sekolah serta mendiskusikan bersama
tentang masalah yang dihadapi
33.
Ada siswa yang menunjukkan kurang
bergairah belajar di kelas Anda. Terkait dengan hal ini, tindakan yang Anda
lakukan sebagai guru adalah . . . .
a.
Membiarkan saja karena sangat mungkin
siswa tersebut tidak berminat pada mata pembelajaran.
b.
Mengingatkan, namun bila tidak ada
kemajuan abaikan saja, dan fokus pada siswa-siswa lain yang menunjukkan
kemajuan.
c.
Membangkitkan semangat siswa itu untuk
belajar, walaupun kemajuannya sedikit.
d.
Menggunakan berbagai cara untuk
membangkitkan semangat belajarnya.
e.
Memahami kondisi siswa
tersebut, berusaha terus menemukan cara membangkitkan semangat belajarnya.
34.
Bayangkan suatu ketika Anda sedang
berjalan bersama dengan anak Anda. Tiba-tiba ada orang memaki Anda dengan tidak
sopan, padahal Anda merasa tidak berbuat salah. Apa yang akan Anda lakukan?
a.
Membalas makian orang itu agar anak
melihat Anda bukan orang tua yang lemah dan mengajarkan pertahanan diri.
b.
Menarik orang itu sambil membentaknya
agar anak melihat bagaimana caranya membalas perlakuan orang yang tidak benar.
c.
Memberi pelajaran orang itu dengan
membentaknya untuk menunjukkan pada anak bagaimana caranya menjaga harga diri.
d.
Mendiamkan orang itu dan segera
menyingkir dari tempat agar anak belajar bagaimana caranya menghindari
keributan.
e.
Mengajak bicara baik-baik dan
tegas agar anak melihat bagaimana caranya berkomunikasi dalam kondisi sengketa.
35.
Untuk mengerjakan tugas dengan baik,
apalagi tugas bertumpuk-tumpuk, selalu diperlukan banyak energi. Terkait hal
ini, pilihlah salah satu jawaban yang paling mendekati diri Anda!
a.
Tidak peduli pada banyaknya tugas
apapun, yang penting saya baik-baik saja.
b.
Kehabisan tenaga, bahkan sebelum semua
tugas terselesaikan.
c.
Energi terkuras habis setelah
mengerjakan seluruh tugas, sehingga kurang siap mengerjakan tugas-tugas
berikutnya.
d.
Energi hampir terkuras habis, perlu
beristirahat beberapa waktu sebelum mengerjakan tugas berikutnya.
e.
Semua terselesaikan sesuai
waktu yang direncanakan, sehiungga masih ada energi untuk tugas berikutnya.
36.
Seringkali dalam bekerja tim, kelompok
memilih pandangan yang bertentangan dengan pendapat Anda. Pernyataan yang
paling menggambarkan reaksi Anda adalah . . . .
a.
Keluar dari kelompok, karena saya tidak
bisa menerima keputusan yang bertentangan dengan keyakinan.
b.
Tetap bergabung dengan kelompok, namun
diam-diam mengharapkan kelompok gagal menjalankan yang diputuskan.
c.
Tetap bergabung dengan kelompok, namun
mengikuti semua kegiatan dengan sepenuh hati.
d.
Menerima keputusan kelompok
apa adanya, namun tetap bersikap kritis terhadap keputusan yang telah diambil.
e.
Menerima sepenuhnya keputusan kelompok
dan melakukan introspeksi bila ada pandangan pribadi yang keliru.
37.
Seringkali seorang guru harus
menjalankan tugas yang tidak sesuai dengan latar belakang pendidikan dan
keterampilan. Apa tanggapan Anda bila menerima tugas seperti ini?
a.
Hanya bekerja bila sesuai dengan
pendidikan dan keterampilan saya.
b.
Saya akan melaksanakan, namun tidak
menjamin hasil kerja saya.
c.
Saya akan melakasanakan setelah
menyampaikan pada pimpinan bahwa sebenarnya itu di luar bidang ilmu dan
keterampilan saya.
d.
Saya akan menjalankan sepenuhnya,
sekalipun harus menguatkan hati untuk melaksanakannya.
e.
Menjalankan tugas dan
menganggap sebagai kesempatan untuk belajar pada bidang yang belum pernah saya
geluti.
38.
Saaat masih menjalani pendidikan dulu,
saya pernah mendapatkan tugas yang cukup banyak dari dosen dan waktu
pengumpulannya bersamaan. Hal yang saya lakukan saat itu adalah . . . .
a.
Meminta dosen untuk memberikan tenggang
waktu pada sebagian tugas.
b.
Mengerjakan tugas yang penting dahulu,
lainnya dikerjakan nanti kalau ada waktu.
c.
Meminta bantuan teman untuk mengerjakan
sebagian tugas dan sebagian tugas dikerjakan sendiri.
d.
Mengerjakan sesuai kemampuan yang
penting mengumpulkannya.
e.
Mengatur waktu agar semua
tugas dapat diselesaikan dengan tuntas.
39.
Sama dengan 28
40.
A
41.
Salah satu kriteria bahan pembelajaran
apresiasi sastra SD kelas rendah adalah keterbacaan dan kesesuaian. Yang
dimaksud dengan kesesuaian adalah . . . .
a.
Sesuai dengan kurikulum berlaku
b.
Sesuai dengan kesiapan guru
c.
Sesuai dengan kejiwaan ssiwa,
usia, dan lingkungan siswa
d.
Sesuai dengan tingkat pengetahuan
masing-masing siswa di kelas tersebut
e.
Sesuai dengan buku siswa dan guru
42.
Abdulloh memiliki akuarium yang diisi
dengan beberapa ekor ikan. Agar air di dalam akuarium selalu bersih, ayah
memasang serat pada selang sirkulasi air guna menangkap partikulat padat.
Kegiatan yang dilakukan ayah merupakan contoh peristiwa . . . .
a.
Destilasi
b.
Filtrasi
c.
Ekstraksi
d.
Adsorbsi
e.
Kromatografi
43.
Bapak Sutrisno adalah guru IPS SD dan
akan mengajarkan materi masalah sosial di lingkungan sekitar. Bapak Sutrisno
menggunakan media gambar yang menunjukkan berbagai masalah sosial di lingkungan
sekutar seperti kemiskinan, rumah kumuh, dan banjir. Melalui penggunaan media
pembelajaran tersebut, bapak Sutrisno mengharapkan siswa tergerak dan tersentuh
untuk membantu menyumbangkan apa saja yang tidak terpakai dan masih layak untuk
disumbangkan. Melihat uraian di atas, bapak Sutrisno memilih media gambar
dengan tujuan . . . .
a.
Membentuk karakter sikap dan
nilai siswa
b.
Membagikan motivasi dan gairah belajar
siswa
c.
Tujuan pembelajaran agar mudah tercapai
secara baik
d.
Membantu meningkatkan pemahaman siswa
melalui media
e.
Pembelajaran menjadi menyenangkan dan
terfokus
44.
Kelas akselerasi adalah untuk memenuhi
kebutuhan siswa yang memiliki potensi dan bakat akademis luar biasa. Makna dan
istilah akselerasi pada kalimat tersebut adalah . . . .
a.
Unggulan
b.
Peningkatan
c.
Percepatan
d.
Tambahan
e.
Khusus
45.
“Mengamati, mengolah, dan menyajikan
teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia,
keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih kosakata baku.”
Ruang lingkup materi Bahasa Indonesia yang terkandung pada kompetensi
dasar tersebut adalah . . . .
a.
Makanan dan rantai makanan, teks
laporan
b.
Teks laporan, kosakata baku
c.
Kesehatan manusia, keseimbangan
ekosistem
d.
Kosakata baku, pengaruh kesehatan
manusia
e.
Bahasa lisan, tulisan, makanan dan
rantai makanan
46.
Persamaan kuadrat yang akar-akarnya
setengah dari akar persamaan x2 – 6x + 5 = 0 adalah . . . .
a.
X2 – 2x +4 = 0
b.
2x2 – 2x – 8 = 0
c.
X2 – 3x +2 = 0
d.
2x2 – 9 = 0
e.
X2 – 3x – 4 = 0
47.
Perhatikan pernyataan di bawah ini!
(1)
Refleksi (analisis dan interpretasi)
(2)
Penetapan fokus permasalahan
(3)
Perencanaan tindak lanjut
(4)
Perencanaan tindakan perbaikan
(5)
Pelaksanaan tindakan
(6)
Pengumpulan data (pengamatan/observasi)
Langkah-langkah penelitian tindakan menurut Kurt
Lewin ialah . . . .
a.
(2), (4), (5), (6), (1), (3)
b.
(4), (5), (6), (2), (1), (3)
c.
(3), (2), (1), (4), (6), (5)
d.
(1), (3), (4), (6), (5), (2)
e.
(1), (4), (2), (3), (5), (6)
48.
Transmisi listrik dari pembangkit
listrik ke daerah lain berjarak ribuan kilometer, menggunakan kabel yang
memiliki hambatan kecil. Hal ini dimaksudkan untuk . . . .
a.
Meminimalkan energi listrik yang hilang
b.
Memaksimalkan kuat arus listrik yang
dihasilkan
c.
Mencegah timbulnya energi
panas pada kabel
d.
Menjaga tegangan listrik yang
dihasilkan tetap tinggi
e.
Menghemat biaya transmisi jaringan
49.
Jika dalam ujian fisika Andi mendapat
nilai 75 dengan rata-rata kelas 70 dan simpangan baku 10, sedangkan dalam ujian
statistika ia mendapat nilai 80 dengan rata-rata kelas 75 dan simpangan baku
12, maka . . . .
a.
Kemampuan fisika dan statistika di
kelas Andi sama variasinya
b.
Kemampuan fisika di kelas Andi lebih
beragam daripada kemampuan statistika
c.
Kemampuan fisika di kelas Andi lebih
seragam daripada kemampuan statistika
d.
Kemampuan statistika di kelas Andi
lebih seragam daripada kemampuan fisika
e.
Kemampuan fisika dan statistika di
kelas Andi tak dapat dibandingkan variasinya
50.
Ayah mengendarai mobil ke rumah nenek
berangkat pukul 10.00 pagi. Jika ayah mangendarai mobil dengan kecepatan 60
km/jam dan ayah tiba di rumah nenek pukul 11.30, maka jarak ke rumah nenek
adalah . . . km.
a.
70
b.
75
c.
80
d.
90
e.
120
51.
Kemampuan untuk menciptakan, memiliki
daya cipta, atau mampu menciptakan sesuatu yang baru, baik berupa gagasan
maupun alat yang relatif berbeda dengan apa yang telah ada sebelumnya dalam
pembelajaran merupakan sikap kreatif guru ketika menyampaikan ilmu kepada
siswa. Model yang sesuai dengan sikap kreatif memanfaatkan lingkungan sekitar
sebagai sumber belajar IPS SD adalah . . . .
a.
Problem Based Learning
b.
Contextual Teaching Learning
c.
Project Based Learning
d.
Open Inquiry
e.
Cooperative Learningoa
52.
Kepada anak kelas 5 SD diberikan soal
berikut.
Ibu memotong kue tart berbentuk persegi
menjadi dua bagian yang sama besar, salah satu bagian dipotong lagi sama besar
dan salah satu hasilnya dipotong lagi sama besar, sehingga terdapat potongan
kue yang besarnya berbeda-beda. Gambarlah empat potongan kue yang ukuran
berbeda-beda?
Soal tersebut tepat untuk mengukur kemampuan . . . .
a.
Pemecahan masalah
b.
Representasi
c.
Penalaran
d.
Berargumentasi
e.
Generalisasi
53.
Dua buah sendok dimasukkan ke dalam
gelas yang berisi air dingin. Sendol yang satu terbuat dari stainless steel dan sendok lainnya
terbuat dari plastik. Setelah beberapa lama, maka suhu sendok plastik tersebut
adalah . . . .
a.
Lebih dingin dari pada sendok stainless steel
b.
Sama dengan sendok stainless steel
c.
Lebih panas dari sendok stainless steel
d.
Tergantung suhu airnya dan kepekaan
tangan
e.
Tergantung suhu lingkungan dan kepekaan
tangan
54.
Perhatikan pernyataan berikut!
(1)
Sebagai media daring
(2)
Sebagai media penelusuran materi
pembelajaran
(3)
Sebagai komunikasi antar kelompok
(4)
Sebagai aplikasi piranti software
(5)
Sebagai media guru untuk mengumumkan
suatu hal penting
Peran IPTEK bagi siswa SD di era milenial adalah .
. . .
a.
(1), (2), dan (3)
b.
(1), (2), dan (5)
c.
(2), (3), dan (4)
d.
(2), (4), dan (5)
e.
(3), (4), dan (5)
55.
Lulu dan Ika akan melakukan percobaan.
Bahan dan alat yang disediakan adalah batang yang terbuat dari plastik, kayu,
tembaga, dan besi dengan panjang dan besar yang sama yang setiap ujungnya
diolesi mentega, gelas berisis air panas. Variabel bebas percobaan Lulu dan Ika
adalah . . . .
a.
Jenis batang
b.
Mentega
c.
Besar kecilnya batang
d.
Air panas
e.
Suhu air
56.
Perhatikan pernyataan berikut!
(1)
Letak astronomis Indonesia 6o LU
– 11o LS
(2)
Ibu kota Indonesia adalah Jakarta
(3)
Penghasil tembakau wilayah yang bersuhu
udara panas
(4)
Cerita rakyat mengandung majas narasi
(5)
Institut Teknologi Bandung berada di
Bandung
Yang termasuk fakta dalam pembelajaran IPS SD
adalah . . . .
a.
(1), (2), dan (3)
b.
(2), (3), dan (4)
c.
(3), (4), dan (5)
d.
(1), (3), dan (4)
e.
(1), (2), dan (5)
57.
Baca dan pahami teks puisi berikut ini!
Selamatan
telah kuikhlaskan rasa sakit itu
sebelum terjadi
ketika dan sesudahnya
telah kutaburkan di wajahmu wewangian
kembang
dan kupanjatkan doa ampunan bagimu
tapi aku tak berhak mewakili hati
rakyatmu
sebab tenaga untuk menegakkan kakiku
sendiri ini
kupinjam dari mereka
aku tak memiliki harkat kedaulatan
mereka
serta tak kugenggam kuara nurani mereka
yang diterima dari Tuhan
oleh karena itu
jika engkau mengharapkan keselamatan di
esok hari
temuilah sendiri ruh mereka
(Emha A. N.)
Amanat yang dapat ditemukan dalam puisi tersebut adalah . . . .
a.
Kita hendaknya
ikhlas menanggung semua derita
b.
Kita hendaknya memberikan yang terbaik
untuk orang lain
c.
Kita hendaknya memintakan ampunan untuk
orang lain
58.
Dalam melakukan pembelajaran IPS pada
kurikulum 2013, dituntut untuk memberikan pendekatan pembelajaran pada siswa
salah satunya adalah pendekatan project
Based Learning. Ciri utama pendekatan Project Based Learning adalah . . . .
a.
Siswa memiliki kepedulian dan rasa
tanggung jawab sosial untuk mengubah perilaku peserta didik dalam bekerja sama
dan bergotong royong
b.
Siswa bekerja secara nyata, seolah-olah
ada di dunia nyata yang dapat menghasilkan produk secara realistis
c.
Siswa menggunakan masalah sebagai
langkah awal dalam mengumpulkan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya
d.
Siswa memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question)
e.
Guru membimbing peserta didik
berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi)
59.
Adanya integrasi sosial berdasarkan
pada nilai dan norma yang disepakati bersama dan memberi tuntutan bagaimana
individu berperilaku. Berikut faktor yang mempengaruhi terbentuknya integrasi
sosial adalah . . . .
a.
Semangat gotong royong yang semakin
bergeser sebagai makhluk sosial
b.
Kebutuhan telah terpenuhi dan adanya
persamaan kebudayaan
c.
Adanya konsesus nilai dalam
masyarakat dan sikap terbuka pada perubahan
d.
Menurunnya tantangan dari pihak luar
dan persamaan visi, misi, dan tujuan
e.
Bergesernya nilai toleransi dan
munculnya sikap individualisme
60.
A
61.
Perhatikan pola bilangan berikut!
13, 25, 37, 49, 511, 613, 715, 817, 919, . . .
Bilangan selanjutnya adalah . . . .
a.
1021
b.
1012
c.
1032
d.
1023
e.
1031
62.
Perhatikan pernyataan berikut!
(1)
Kesadaran informasi masyarakat yang
masih belum maksimal
(2)
Penggunaan teknologi informasi yang
belum merata dan mengakar dalam kehidupan masyarakat
(3)
Penerapan budaya informasi didorong
oleh pelembagaan atau kebijakan nasional
(4)
Kapasitas inovasi nasional yang belum
maksimal
(5)
Dibuat undang-undang IPTEK
Faktor panghambat fenomena interaksi perkembangan
IPTEK di Indonesia adalah . . . .
a.
(1), (2), dan (3)
b.
(2), (3), dan (4)
c.
(3), (4), dan (5)
d.
(2), (3), dan (5)
e.
(1), (2), dan (4)
63.
Alat peraga yang tepat untuk memahamkan
konsep perpangkatan bilangan adalah . . . .
a.
Menggunakan kartu bilangan yang dibuat
khusus untuk permainan dan alat hitung
b.
Memotong sedotan sama panjang
dan dilakukan berulang-ulang untuk setiap sedotan hasil potongan sebelumnya
c.
Memotong kertas berbentuk persegi
panjang menurut diagonalnya secara berulang dan sama besar
d.
Melipat kertas berbentuk persegi
panjang beberapa kali dan menghitung kelilingnya
e.
Menggunakan kertas berpetak dan
kemudian diberi arsiran menurut arah horisontal dan vertikal
64.
Apabila kemampuan yang diharapkan oleh
guru IPS SD adalah siswa dapat menguasai memberikan pendapat tentang hakikat
permasalahan sosial di lingkungan sekitar. Maka jenis tes yang tepat diberikan
oleh seorang guru IPS SDadalah . . . .
a.
Uji kinerja
b.
Uraian
c.
Menjodohkan
d.
Objektif pilihan ganda
e.
Benar-salah
65.
Gabungan dua kata yang menimbulkan
suatu arti baru namun masih memiliki hubungan dengan kata dasarnya disebut kata
majemuk. Kata-kata berikut ini yang termasuk di dalam kata majemuk adalah . . .
.
a.
Cuci mata, ruang baca, jual beli
b.
Simpan pinjam, jago merah, kursi malas
c.
Kambing hitam, mata kaki,
cuci mata
d.
Kamar kerja, ringan tangan, hidung
belang
e.
Jual beli, simpan pinjam, mata kaki
66.
Perhatikan argumen berikut!
P1 : Jika Koni lulus ujian maka ia pergi ke luar negeri.
P2 : Jika Koni tidak menukar uang dolar maka ia tidak pergi ke luar
negeri.
Kesimpulan benar adalah . . . .
a.
Jika koni tidak pergi ke luar negeri
maka ia menukar uang dolar
b.
Jika Koni menukar uang dolar maka ia
lulus ujian
c.
Koni lulus ujian tetapi tidak menukar
uang
d.
Jika Koni tidak menukar uang
dolar maka ia tidak lulus ujian
e.
Jikan Koni tidak pergi ke luar negeri
maka ia tidak menukar uang dolar
67.
Manusia merupakan komponen abiotik yang
memiliki akal pikiran. Kemampuan tersebut dapat digunakan untuk mengubah alam.
Salah satu peranan manusia yang memberikan manfaat bagi alam adalah . . . .
a.
Mengadakan reboisasi dan
penghijauan dalam rangka menjaga kelestarian alam
b.
Berubahnya ekosistem alami menjadi
ekosistem binaan sehingga biota dapat terpelihara
c.
Memberikan senyawa tertentu untuk meningkatkan
flora dan fauna
d.
Melakukan sistem pertanian dengan
menggunakan mesin modern
e.
Melakukan perubahan profil
68.
Di daerah topografi curam, seperti di
lereng pegunungan, rawan terjadi longsor batuan. Hal ini dikarenakan . . . .
a.
Batu mengalami pelapukan
b.
Penambangan batu liar
c.
Curah hujan yang tinggi
d.
Tanah yang bergerak
e.
Tanah tidak kuat menahan batu
69.
Berikut ini yang merupakan pertanyaan
tignkat tinggi kategori C5 taksonomi Bloom (Revised)
adalah . . . .
a.
Hasil uji emisi sebuah mobil dalam penggunaan
bioethanol tipe gasohol E-10 dibandingkan dengan premium terdapat pada tabel
berikut.
|
Parameter
|
Premium
|
E-10
|
|
Karbondioksida
|
5,73
|
2,66
|
|
HC
|
0,15
|
0,07
|
|
Nox
|
0,02
|
0,14
|
b.
Dua buah mobil A dan B
menggunakan bahan bakar yang berbeda. Mobil A menggunakan bahan bakar Pertamax,
mobil B menggunakan Pertalite. Harga Pertalite Rp 1.500,- lebih mahal dari
Pertamax. Kedua mobil diisi dengan volume yang sama. Mobil A dapat menempuh
jarak 60 km dan mobil B sejauh 80 km. Bahan bakar mana yang lebih efisien?
c.
Sebuah mobil berjalan dengan kecepatan
60 km/jam. Jarak yang ditempuh 240 km. Berapa lama mobil tersebut berjalan?
d.
Ketika kecepatan suatu mobil
ditingkatkan menjadi 2 kalinya, bagaimana besar percepatannya?
e.
Rancanglah sebuah kompor listrik yang
memiliki daya 100 watt jika disediakan kawat nikel berdiameter 0,055 mm. Sumber tegangan
yang ada 220 volt.
70.
Perhatikan pernyataan yang disampaikan
dalam diskusi berikut!
“Serifikasi guru dilakukan dengan tujuan utama untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran di kelas. Melalui sertifikasi, diharapkan akan tersaring
guru-guru yang berkualitas. Guru yang belum tersertifikasi diharapkan akan
meningkatkan kualitasnya.”
Pertanyaan yang paling tepat disampaikan dalam diskusi adalah . . . .
a.
Apa yang dimaksudkan dengan sertifikasi
guru?
b.
Mengapa sertifikasi
guru perlu dilakukan?
c.
Kapan guru yang belum tersertifikasi
dapat meningkatkan kualitasnya?
d.
Mengapa sertifikasi guru dapat
meningkatkan kualitas pembelajaran?
e.
Berapa lama jangka waktu sertifikasi
dilakukan?
71.
Diberikan KD “3.3 Membandingkan dua
bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret”.
Tugas yang sesuai untuk KD di atas adalah . . . .
a.
Menghitung banyak antrian untuk mencuci
tangan
b.
Merinci banyak kegiatan saat makan
c.
Merinci tugas masing-masing anggota
keluarga
d.
Menghitung banyak siswa kelas
5 dan kelas 6 saat upacara hari Senin
e.
Menghitung banyak anak yang tidak masuk
sekolah dalam dua hari
72.
Penggunaan tanda baca yang tidak tepat
terdapat pada paragraf . . . .
a.
Pada abad ke XXI ini kita harus semakin
peduli. Masih banyak saudara kita hidupnya serba kekurangan. Mereka sangat
membutuhkan bantuan seperti bahan makanan, pakaian, obat-obatan, dan tempat
tinggal.
b.
Pada abad ke XXI ini kita harus semakin
peduli. Masih banyak saudara kita hidupnya serba kekurangan. Mereka sangat
membutuhkan bantuan seperti, bahan makanan, pakaian, obat-obatan, dan tempat
tinggal.
c.
Pada abad ke-21 ini kita harus semakin
peduli. Masih banyak saudara kita hidupnya serba kekurangan. Mereka sangat
membutuhkan bantuan seperti: bahan makanan, pakaian, obat-obatan, dan tempat
tinggal.
d.
Pada abad ke dua puluh satu ini kita
harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita hidupnya serba kekurangan.
Mereka sangat membutuhkan bantuan seperti bahan makanan, pakaian, obat-obatan,
dan tempat tinggal.
e.
pada abad ke-XXI ini kita
harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita hidupnya serba kekurangan.
Mereka sangat membutuhkan bantuan seperti bahan makanan; pakaian; obat-obatan;
dan tempat tinggal.
73.
Terdapat argumen yang menyatakan bahwa
:
1.
Memegang teguh hal-hal yang dibawa
sejak kecil
2.
Mengenal baik tradisi dan adat istiadat
dalam lingkungan pertamanya
3.
Meyakini kepercayaan yang diperoleh
sejak lahir
Merupakan konsep pembelajaran IPS SD dalam hal . .
. .
a.
Etnosentrisme
b.
Stereotipe
c.
Eksklusivisme
d.
Fanatisme
e.
Primordialisme
74.
Salah satu sifat bahasa adalah bersifat
manasuka. Maksud dari sifat manasuka tersebut adalah . . . .
a.
Bahasa memiliki pola dan kaidah yang
harus ditaati agar dapat dipahami pemakainya
b.
Tidak ada hubungan logis
antara bunyi dan makna yang disimbolkannya
c.
Bentuk dasar bahasa adalah ujaran
karena media bahasa yang terpenting adalah bunyi
d.
Bahasa menjadi berfungsi selama manusia
yang memanfaatkannya, bukan makhluk lainnya
e.
Bahasa adalah sebagai alat
berkomunikasi atau alat perhubungan antara anggota-anggota masyarakat
75.
Seorang siswa kelas I diminta gurunya
untuk menulis contoh-contoh kalimat majemuk berdasarkan gambar yang ada di
papan tulis. Hal ini menandakan guru tersebut tidak memahami karakteristik
perkembangan . . . siswa.
a.
Kognitif
b.
Bahasa
c.
Moral
d.
Sosial
e.
Emosional
76.
Siswa mampu berpidato. Aspek yang dapat
dinilai untuk mengukur ketercapaian KD tersebut adalah . . . .
a.
Lafal, intonasi, tanda baca, penampilan
b.
Lafal, ejaan, ekspresi, penampilan
c.
Lafal, diksi, ekspresi, percaya diri
d.
Lafal, intonasi, ekspresi, penampilan
e.
Lafal, intonasi, penguasaan
topik, penampilan
77.
Rangkaian listrik terdiri atas tiga
buah lampu yang memiliki hambatan sama besar dipasang secara paralel dan
dihubungkan dengan sumber tegangan sehingga menjadi rangkaian tertutup. Bila
hambatan penggantinya 2,5 Ω dan kuat arus yang mengalir sebesar 2 A, serta
hambatan dalam dari sumber tegangan sebesar 0,5 Ω. Maka hambatan masing-masing
lampu adalah . . . .
a.
2 Ω
b.
2,5 Ω
c.
3 Ω
d.
4 Ω
e.
6 Ω
78.
Sebuah penampung air dengan volume
36.000 liter akan penuh jika denan kecepatan 2 liter/detik. Lama pengisian
penampung adalah . . . jam.
a.
4
b.
4,5
c.
5
d.
5,5
e.
6
79.
Perhatikan pernyataan berikut!
(1)
Sikap toleransi antar warga masyarakat
(2)
Sikap saling menghargai antar berbeda
agama
(3)
Sikap apatis terhadap masyarakat
(4)
Sikap memiliki tujuan bersama antar
warga masyarakat
(5)
Sikap mencapai kekuasaan yang mutlak
Faktor yang mempengaruhi asimilasi adalah . . . .
a.
(1), (2), dan (3)
b.
(1), (2), dan (4)
c.
(2), (3), dan (4)
d.
(2), (4), dan (5)
e.
(3), (4), dan (5)
80.
Organ penyusun gerak atau rangka
manusia terdiri atas beberapa bagian, namun bagian-bagian tersebut memiliki
fungsi yang sama. Berikut ini merupakan fungsi dari rangka manusia, kecuali . . . .
a.
Sebagai alat gerak aktif
b.
Tempat melekatnya otot
c.
Tempat penyimpanan mineral
d.
Tempat pembentukan sel-sel darah merah
e.
Tempat pembentukan sumsum merah
81.
Bacalah paragraf berikut!
Trusmi merupakan desa yang dijuluki sebagai sentra batik Cirebon. Hampir
semua orang mengenal batik, bahkan masyarakat Tiongkok sangat menyukai
motif-motif batik dari desa yang satu ini. Batik banyak sekali ditemukan di
desa yang berjarak kurang lebih lima kilometer ke arah barat Kota Cirebon ini.
Dari produk rumahan sampai produk pabrikan terkenal dapat ditemukan di desa tersebut.
Motifnya pun sangat beragam, ada mahkota, mega mendung, dan motif-motif
pesisiran lainnya.
Gagasan utama paragraf tersebut adalah . . . .
a.
Berbagai motif batik Cirebon
b.
Produk batik rumahan dan pabrikan
c.
Trusmi sebagai sentra batik
Cirebon
d.
Kegemaran orang China akan motif batik
e.
Cirebon sebagai kota batik
82.
Sebuah benda bermassa 500 g bergerak
dari posisi diam dengan percepatan 2 m/s2. Bila benda tersebut
bergerak selama 10 detik, maka kecepatan dan gaya yang bekerja pada benda
tersebut adalah . . . .
a.
0,2 m/s, 1 N
b.
5 m/s, 1 N
c.
20 m/s, 1 N
d.
20 m/s, 10 N
e.
20 m/s, 1000 N
83.
Segitiga ABC sama sisi dengan luas 82 cm2,
D titik tengah AC, F titik tengah DC, E titik tengah BC, dan G titik tengah EC.
Luas segitiga DEF = . . . cm2.
|
A
|
|
F
|
|
E
|
|
D
|
|
C
|
|
B
|
|
G
|
a.
10,25
b.
15,25
c.
16,25
d.
18,25
e.
20,25
84.
Made, usianya masih belia tetapi dia
tidak dapat melihat banda dengan jelas. Bayangan benda yang tebentuk kabur dan
berbayang. Dokter mengatakan Made mengalami cacat mata astigmatisma. Cacat mata
ini terjadi karena bentuk kornea . . . .
a.
Terlalu cembung
b.
Tidak cembung sempurna
c.
Cenderung cekung
d.
Tidak cekung sempurna
e.
Kadang-kadang berubah cekung
85.
Alif sedang bermain musik. Ia pandai
memainkan semua alat musik, termasuk kendang. Ketika Alif memukul kendang, udara
di depan membran akan terbentuk . . . .
a.
Resonansi bunyi
b.
Mampatan
c.
Regangan
d.
Mampatan dan regangan
e.
Simpul dan perut
86.
Yang termasuk contoh dan manifest social problem adalah . . . .
a.
Kesenjangan sosial
b.
Konflik antar desa
c.
Kejahatan dunia maya
d.
Kasus korupsi dana pemerintah
e.
Tangkulak / Rentenir
87.
Konsep ruang dan waktu dalam dinamika
kehidupan global sangat berkaitan erat. Contoh langsung yang dapat terlihat
adalah . . . .
a.
Kebangkitan Nasional tahun
1908 sebagai tonggak lahirnya rasa kebangsaan
b.
Dibacakannya teks Proklamasi
kKemerdekaan Indonesia oleh Ir. Soekarno – Hatta
c.
Melaksanakan pengibaran bendera merah
putih lepas dari pengaruh Jepang
d.
Unjuk rasa menuntut agar RUU anti
pornografi dan pornoaksi segera disahkan
e.
Konflik antar etnis, ras, suku mengundang
perhatian masyarakat dunia
88.
Bacalah penggalan drama di bawah ini!
Suryani : “ Sebenarnya
saya sudah mengetahui hal itu sejak lama, Pak. Hanya saja saya kurang yakin
apakah tindakannya itu bertentangan dengan peraturan perusahaan.”
Dewantara : “Anda ini
bagaimana? Sebagai staf personalia, Anda mestinya paham aturan-aturan yang
berlaku di perusahaan ini.”
Suryani : “Bukan begitu,
Pak. Saya melihat di PT. Jasa Mekanika karyawan yang ,melakukan tindakan serupa
tidak dipermasalahkan oleh perusahaan. Jadi, saya pikir di perusahaan ini pun
tidak akan dipermasalahkan. Bukankah kita masih satu induk dengan PT. Jasa
Mekanika?”
Dewantara : “Kita memang satu
induk, tapi jenis usaha berbeda, jadi tidak bisa disamakan begitu saja. . . . .
Anda paham?”
Suryani : “Ya, Pak. Saya
akan segera menyelesaikan masalah ini.”
Dewantara : “Bagus. Selanjutnya
Anda pelajar kembali seluruh aturan perusahaan kita!”
Amanat kutipan drama tersebut adalah . . . .
a. Peraturan harus dibuat secara jalas agar meudah dipahami.
b. Peraturan yang berlaku harus dipahami agar tidak terjadi pelanggaran.
c. Peraturan dalam sebuah instansi harus dibedakan dengan instansi lain.
d. Setiap pelanggaran peraturan harus diselesaikan sesuai aturan yang
berlaku.
89.
Salah satu sifat bahasa adalah bersifat
manasuka. Maksud dari sifat manasuka tersebut adalah . . . .
a.
Bahasa memiliki pola dan kaidah yang
harus ditaati agar dapat dipahami oleh pemakainya.
b.
Tidak ada hubungan logis
antara bunyi dan makna yang disimbolkannya.
c.
Bentuk dasar bahasa adalah ujaran
karena media bahasa yang terpenting adalah bunyi.
d.
Bahasa menjadi berfungsi selama manusia
yang memanfaatkannya, bukan makhluk lainnya.
e.
Bahasa adalah sebagai alat
berkomunikasi atau alat perhubungan antara anggota-anggota masyarakat.
90.
V
91.
Cermatilah kalimat-kalimat berikut!
(1)
Akun-akun itu menyusup ke facebook, twitter, youtube, dan saluran
media sosial lainnya.
(2)
Akun-akun media sosial (medsos) dengan
konten provokatif bertebaran di dunia maya.
(3)
Tak jarang pula memicu gaduh lantaran
menebar kebencian dan saling menghinakan.
(4)
Ulahnya meracik isu sering membuat
dunia maya riuh.
Kalimat-kalimat tersebut dapat dijadikan paragraf
padu dengan urutan berikut . . . .
a.
(1), (2), (3), (4)
b.
(2), (1), (4), (3)
c.
(4), (2), (1), (3)
d.
(3), (1), (4), (2)
e.
(2), (3), (4), (1)
92.
Dalam suatu tes, seorang siswa
menuliskan jawaban berikut.
– 2 x – 3 = 6
Dari jawaban tersebut, dapat disimpulkan bahwa siswa tersebut belum
memahami sifat . . . bilangan negatif.
a.
Tertutup
b.
Perkalian
c.
Identitas
d.
Komutatif
e.
Asosiatif
93.
Hari ini pelajaran IPA tentang cahaya.
Pak Made menerapkan kegiatan praktikum mengamati peristiwa pembiasan pada kaca
planparalel. Penilaian yang diterapkan tidak hanya ranah kognitif, tetapi juga
psikomotorik. Deskriptor berikut ini untuk menilai keterampilan siswa mengukur
besarnya sudut datang, kecuali . . . .
a.
Membuat garis tegak lurus di atas garis
mendatar pengganti kaca planparalel
b.
Membuat garis sinar datang
c.
Meletakkan posisi nol busur derajat
pada garis tegak, posisi 90 derajatnya berimpit dengan garis mendatar
d.
Mengukur besar sudut antara garis
mendatar dengan sinar datang
e.
Mengukur besar sudut antara garis tegak
dengan sinar datang
94.
Rekayasa dalam bidang pertanian sudah
sering dilakukan. Rekayasa perkembangbiakan vegetatif buatan biasanya untuk
mendapatkan hasil yang sesuai dengan keinginan manusia. Jika kita ingin
mendapatkan buah durian yang berdaging tebal seperti durian montong, tetapi
rasanya manis seperti durian unggul tertentu, maka dapat dilakukan kegiatan
berikut, kecuali . . . .
a.
Mengokulasi pohon durian yang buahnya
pahit dengan pohon durian berdaging buah tebal yang rasanya tidak manis
b.
Menyambung pohon durian yang memiliki
daging buah tebal dan manis pada pohon durian yang rasanya pahit
c.
Menangkarkan tunas durian yang memiliki
daging buah tebal dan rasanya pahit
d.
Melakukan kultur jaringan batang durian
yang memiliki daging buah tebal dan rasanya pahit
95.
Bacalah penggalan cerita di bawah ini!
Azalea tak pernah menyangka kalau hari
ini ia harus bertemu Sandrina. Dan pertemuan itu sesungguhnya tidak ia
harapkan. Azalea terlanjur kecewa pada Sandrina. Sandrina yang sedemikian
sempurna di matanya, ternyata menyimpan cela yang tak terbayangkan oleh Azalea.
Sandrina yang kaya, cantik, pintar, dan santun. Sandrina yang selalu siap
membantu siapa pun. Sandrina yang di suatu pagi ditemukan OD di kamar mewahnya.
Dan itu sangat menyakiti Azalea. “Aku malas sekali untuk bertemu Sandrina, Ma,”
“Za, . . . . Begitu juga dengan Sandrina. Berikan kesempatan padanya untuk
memperbaiki diri. Temui dia!” kata mama dengan lembut.
Peribahasa yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah . . . .
a.
Tak ada asap tanpa api
b.
Tak ada gading yang tak retak
c.
Tak ada rotan akar pun jadi
d.
Tak lekang oleh panas, tak lapuk oleh
hujan
e.
Tak kan lari gunung dikejar
96.
Kepadatan dan kelembaban tanah tidak
menjadi kendala bagi cacing untuk bernapas. Cacing memiliki cara tersendiri
dalam pengambilan udara pernapasan, yaitu menggunakan . . . .
a.
Trachea untuk menghirup udara dari
tanah
b.
Lapisan kulitnya untuk menyimpan
oksigen dari tanah
c.
Buku-buku tubuhnya untuk mengambil
oksigen dari tanah
d.
Kulitnya untuk menghisap udara yang
terkandung dalam tranah
e.
Kutikula untuk menghirup udara dingin
97.
Perhatikan pernyatan berikut!
(1)
Mamiliki kesadaran dan kepedulian
terhadap masyarakat atau lingkungan melalui pemahaman sejarah dan kebudayaan
masyarakat.
(2)
Mengembangkan kemampuan personal dan
interpersonal yang dapat digunakan dalam rangka mengatasi kesulitan hidupnya.
(3)
Memahami konsep dasar dan mampu
menggunakan metode yang diadaptasi dari ilmu sosial yang digunakan untuk
memecahkan masalah sosial.
(4)
Memiliki kemampuan dan gaya
berkomunikasi, serta memiliki jiwa kerjasama dalam masyarakat majemuk pada
tingkat lokal, nasional, dan global.
(5)
Mampu menggunakan model dan proses
berpikir serta membuat keputusan yang tepat.
Penerapan nilai-nilai IPS SD yang dikembangkan
dalam kehidupan sehari-hari adalah . . . .
a.
(1), (2), (3)
b.
(2), (3), (4)
c.
(1), (3), (5)
d.
(4), (5), (1)
e.
(2), (4), (5)
98.
Dalam pembelajaran bahasa Indonesia
dengan penerapan pendekatan Whole
Language, siswa diharapkan mampu membedakan antara opini dan fakta.
Aktivitas pembelajaran yang tepat dilakukan guru adalah . . . .
a.
Guru menjelaskan tentang perbedaan
opini dan fakta dan siswa diminta membuat contoh
b.
Siswa membaca contoh opini dan fakta
dan membuat contoh opini dan fakta yang lain
c.
Siswa membaca taks wacana yang
mengandung opini dan fakta, siswa menulis contoh opini dan fakta, dan
membacakan di depan kelas
d.
Guru membacakan contoh opini dan fakta
dan siswa diminta menulis contoh
e.
Guru meminta siswa menulis contoh opini
dan fakta dan membacakan ke dapan kelas
99.
V
100.
Pak Dika mengajar di kelas V A SD Cinta
Damai. Ketika pelajaran berlangsung, siswanya sangat aktif. Suasana kelas
selalu gaduh. Suara pak Dika tidak dapat mengalahkan kegaduhan kelas. Akhirnya
pak Dika berinisiatif untuk menerapkan suatu model pembelajaran IPA yang dapat
mendorong siswa untuk fokus pada suatu kegiatan yang mengasyikkan. Model
inkuiri terbimbing dipilih untuk mengatasi kondisi tersebut, sekaligus
melakukan penelitian tindakan kelas (PTK). Hipotesis yang cocok untuk PTK pak
Dika adalah . . . .
a.
Siswa kelas V A mampu melakukan
kegiatan praktikum
b.
Siswa kelas V A aktif mengemukakan
pendapat
c.
PTK inkuiri terbimbing dapat
diselesaikan sebanyak 2 siklus
d.
Langkah PTK inkuiri terbimbing terdiri
atas 4 tahap
e.
Inkuiri terbimbing dapat meningkatkan
konsentrasi siswa
101.
A
102.
A
103.
Banyaknya bilangan antara 100 dan 200
yang dua digit terakhirnya masing-masing merupakan bilangan prima adalah . . .
bilangan.
a.
15
b.
16
c.
17
d.
18
e.
19
104.
Bu Yona akan membalajarkan materi
listrik statis. Beliau ingin mengemas pembelajaran seperti bermain sulap.
Berbagai alat dan bahan sederhana sudah disiapkan. Para siswa juga diminta
untuk membawa peralatan tersebut. Model pembelajaran yang cocok diterapkan
untuk mengatasi kondisi tersebut adalah . . . .
a.
Inkuiri
b.
Discovery
c.
Problem Based Learning
d.
Demonstrasi dan Praktik
e.
Kooperatif
KUNCI JAWABAN
SOAL UP PGSD 2018
1. A
11.D 21. 31.D
41.C
2. B
12.E 22.A 32.D
42.B
3. B
13.A 23.D 33.E
43.C
4. E
14.A 24.A 34.E
44.C
5. D
15.A 25.E 35.E
45.B
6. D
16.C 26.E 36.E
46.
7. A
17.A 27.A 37.C
47.B
8. C
18. 28.E 38.E
48.B
9. C
19.E 29.B 39.
49.C
10.B
20.B 30.E 40
50.D
