PPG IHDN 2019 "6" Strategi Pembelajaran

PPG IHDN 2019 "6" Strategi Pembelajaran 

1. Perubahan fisik yang sangat cepat yang disertai dengan pembentukan identitas diri terjadi pada fase ....
A. bayi
B. kanak-kanak pertama
C. kanak-kanak akhir
D. remaja
Jawab:
D. Benar

2. Budi bahagia bermain sendiri, ketika diajak untuk bermain puzzel bersama kawan-kawannya, ia menangis dan marah. Menurut Thomas dan Chess, Budi bertemperamen....
A. gampang
B. lembut
C. susah
D. sedang
Jawab:
C. Benar

3. Memiliki rasa tanggung balasan bagi seorang anak yang terpilih sebagai ketua kelompok kerja di kelasnya, menyampaikan terjadinya perkembangan afektif anak pada tahap ….
A. identitas
B. keakraban
C. generasi diberikut
D. integritas
Jawab:
A. Benar

4. Perilaku yang terlihat pada Yani yang sedang memasuki tahap sensori motor, yaitu ....
A. Yani akan menunjuk pada sebuntut ayam yang ada di depannya, ketika ibunya menyampaikan ayam kepadanya
B. Yani berteriak-teriak memanggil ibunya ketika ada tukang es krim lewat
C. Yani selalu menangis apabila didiberikan makanan yang tidak disukainya
D. Yani menangis sambil memukul-mukul tembok, ketika apa yang diinginkan tidak terpenuhi
Jawab:
A. Benar

5. Perkembangan insan terjadi melalui perkembangan dan integrasi sel dan jaenteng yang berbedA. Hal ini menyampaikan bahwa pertumbuhan itu ….
A. berlangsung terus berkelanjutan
B. mencakup beberapa aspek hal-hal kuantitatif dan kualitatif
C. berlangsung terarah dan teratur
D. bersifat kompleks
Jawab:
C. Benar

6. Perkembangan seorang anak sangat dipengaruhi oleh pengalaman anak dengan lingkungan sekitarnyA. Pendapat di atas dikemukakan oleh seorang psikolog asal Rusia, yaitu ....
A. Jean Piaget
B. Lev V. Gotsky
C. Ivan Pavlov
D. B.F. Skinner
Jawab:
B. Benar

7. Kekurangan nutrisi sanggup menimbulkan dilema dalam perkembangan kognitif anak dan banyak sekali dilema dalam kekerabatan keluargA. Akibat yang fatal pada anak adalah....
A. anak malas makan dan beraktifitas
B. tidak mempunyai energi untuk merespon perhatian ibunya
C. tidak mengembangkan kemampuan antar pribadi
D. agak pasif dan sangat bergantung pada orang dewasa
Jawab:
B. Benar

8. Pada usia 12 – 13 tahun pertumbuhan fisik perempuan lebih cepat daripada pria, tetapi pada dikala pertumbuhan menjadi matang, laki-laki lebih cepat daripada wanitA. Hal tersebut menyampaikan percepatan pertumbuhan….
A. remaja laki-laki sama dengan remaja wanita
B. ada perbedaan remaja laki-laki dengan wanita
C. tidak menyampaikan keteraturan
D. pada pertama remaja laki-laki lebih cepat
Jawab:
B. Benar

9. Anak-anak SD adakala melaksanakan konservasi dan adakala tidak melakukannyA. Berarti belum dewasa itu sedang mengalami tahap konservasi ….
A. tahap pra operasional
B. tahap operasional
C. tahap operasional konkret
D. tahap transisional
Jawab:
D. Benar

10. Anak yang mengalami gangguan emosional sering menyampaikan tanda-tanda sebagai diberikut kecuali ….
A. mencari mitra berkelompok
B. membutuhkan menolongan orang lain
C. perilakunya menyampaikan anti sosial
D. kadang membutuhkan menolongan psikiater
Jawab:
A. Benar

11. Andi yang berusaha 8 tahun menunjukkan tanda-tanda tidak sanggup serius, kurang pulas, selera makannya kurang, berbuat yang tidak baik di sekolah, dan selalu merasa bersalah. Kondisi Andi dikategorikan menderita ....
A. dilema emosional
B. gangguan kecemasan
C. fobia sekolah
D. depresi masa kanak-kanak
Jawab:
D. Benar

12. Seorang siswa setelah berhasil mengerjakan kiprah kemudian mendapat kebanggaan dari gurunya, selanjutnya ia menjadi lebih bersemangat dalam belajar. Dari pola tersebut maka siswa tersebut ….
A. mendapat hadiah dari gurunya
B. mendapat semangat dari gurunya
C. meningkat motivasi belajarnya
D. meningkat hasil belajarnya
Jawab:
C. Benar

13. Budi suka sekali menirukan cara ayahnya minum kopi. Perilaku Budi tersebut terjadi pada usia ....
A. 2 tahun
B. 3 tahun
C. 4 tahun
D. 5 tahun
Jawab:
B. Benar

14. Guru yang mendorong peserta didik untuk berprestasi, sesungguhnya sedang memmenolong memenuhi kebutuhan anak dalam hal….
A. kasih akung
B. rasa saling memiliki
C. pertumbuhan fisik
D. aktualisasi diri
Jawab:
D. Benar

15. Perbedaan motorik anak laki-laki dan perempuan yang duduk di kelas 4 dan 5 ketika didiberi pendidikan jasmani yang sama adalah, anak perempuan akan lebih menonjol dari anak laki-laki dalam hal....
A. berlaku cepat
B. memanjat
C. meloncat jauh
D. melempar jauh
Jawab:
C. Benar

16. Hormon pertumbuhan yang merangsang pertumbuhan fisik remaja yaitu hormon …
A. seksual
B. adrenalin
C. liphase
D. testosteron dan estrogen
Jawab:
D. Benar

17. Di koran dikemukakan bahwa siswa lebih muda sering menjadi bulan-bulanan abang kelasnya, hal ini ialah dampak lingkungan sistem ….
A. mikro
B. meso
C. exo
D. makro
Jawab:
A. Benar

18. Upaya yang dilakukan guru dalam pembelajaran untuk menghadapi tingkat kecerdasan siswa yang tidak sama, di antaraya adalah....
A. memperhatikan kondisi sosial anak
B. memanfaatkan banyak sekali macam media pendidikan
C. mengelompokkan anak yang diberintelegensi tinggi
D. mengelompokkan anak yang diberintelegensi rendah
Jawab:
B. Benar

19. Antara remaja laki-laki dengan remaja perempuan mempunyai perbedaan. Remaja laki-laki lebih perhatian terhadap nilai ....
A. kejujuran
B. kesejahterahan
C. sosial
D. kekeluargaan
Jawab:
A. Benar

20. Menurut Cattel dan Horn, kecerdasan yang berkaitan dengan penguasaan kecakapan-kecakapan khusus yang dipelajari disebut dengan ….
A. kecerdasan umum
B. crystalised intelegence
C. fluid intelligence
D. kecerdasan intelektual
Jawab:
B. Benar

21. Siswa yang sungguh-sungguh belajar, mencapai hasil sebaik mungkin, menuntaskan dilema yang rumit, dan bekerja lebih baik dari yang lain, ialah kebutuhan ….
A. abasement
B. achievement
C. affiliation
D. exhibition
Jawab:
B. Benar

22. Menurut Schaine, pada tahap aquisitive para remaja sudah menguasai pengetahuan dan keterampilan. Penguasaan pengetahuan dan keterampilan tersebut oleh para remaja dipakai sebagai ....
A. pengetahuan saja dan disimpan untuk dirinya
B. alat untuk mencapai kemandirian
C. alat untuk memecahkan masalahnya
D. masukana untuk bersosialisasi dengan lingkungannya
Jawab:
A. Benar

23. Menurut Gilingan perkembangan moral seorang perempuan dari adanya kesadaran untuk tidak mau menyakiti orang lain maupun menyakiti dirinya sendiri, kepada prinsip persamaan dengan tahap....
A. kesadaran dan perubahan diri
B. moralitas tidak berbuat kekerasan
C. orientasi terhadap keberadaan diri
D. kebaikan sebagai pengorbanan diri
Jawab:
B. Benar

24. Ada tiga tingkatan perkembangan aspek moral yang dicapai pada usia adolesen, yaitu tahap ....
A. prakonvensional, konvensional, pasca konvensional
B. pemerolehan, penguasaan, dan tanggungjawaban
C. prakonvensi, konvensi, dan pasca konvensi
D. penerimaan, kejujuran, dan keadilan
Jawab:
C. Benar

25. Menurut para andal psikologi, pakaian dan komplemen bagi orang sampaumur mempunyai kiprah sebagai, kecuali alat ....
A. identifikasi
B. sosialisasi
C. regresi
D. kompensasi
Jawab:
B. Benar

26. Alfred Adler mempunyai pendapat bahwa perbedaan individu orang sampaumur disebabkan oleh perbedaan ....
A. pendidikan dan pengalaman hidup
B. rasa puas dan tidak puas dalam diri seseorang
C. impian dan hasrat
D. kesadaran pribadi dalam mempertahankan dirinya
Jawab:
C. Benar

27. Ada individu yang sanggup bertindak dengan cepat, ada individu yang bertindak dengan lambat, tetapi ada juga individu yang bertindak dengan biasa-biasa sajA. Hal ini terjadi lantaran adanya perbedaan yang didasarkan pada ....
A. emosinya
B. kepribadiannya
C. intelegensinya
D. kematangannya
Jawab:
C. Benar

28. Sehubungan dengan kiprah perkembangan orang dewasa, maka Pak Hadi dan istrinya seharusnya memperhatikan putri tunggalnya yang berafiliasi dengan... ketika putri tunggalnya sudah menuntaskan kuliahnya dan bekerja
A. rencana anaknya untuk membeli rumah
B. mitra dekat yang akan menjadi suaminya
C. menganjurkan anaknya untuk aktif dengan organisasi sosial
D. pentingnya menabung untuk masa tuanya
Jawab:
B. Benar

29. Seorang Bupati sebelum mengakhiri masa jabatannya membuat patung peringatan di kotanyA. Menurut Maslow hal ini ialah pola pemenuhan kebutuhan ….
A. rasa aman
B. sosial
C. harga diri
D. aktualisasi diri
Jawab:
B. Benar

30. Karakteristik dari anak berkelainan fisik sanggup dilihat dari pernyataan di bawah ini, yaitu ....
A. Banyak belum dewasa yang bahagia bergaul dengan Rita yang buta matanya semenjak bayi
B. Rita yang lumpuh semenjak lahir kadang menarikdanunik diri dari kegiatan kelas bersama kawan-kawannya
C. Walaupun Rita sering tidak masuk sekolah lantaran sakit, tetapi nilanya tidak terlalu buruk
D. Bu Rita selalu memperhatikan Bona yang menderita buta dan tuli dari kecil
Jawab:
B. Benar

31. Salah satu kesusahan yang dialami oleh anak yang mempunyai kelainan fisik yaitu kesusahan berpartisipasi, yang sanggup dilihat pada pola diberikut .....
A. Susi sangat lamban dalam merespons informasi yang diterimanya dari luar
B. Dini berbadan besar tidak sanggup mengikuti kegiatan olahraga dengan baik
C. Rudi tidak sanggup mengikuti kegiatan lingkungan yang diadakan oleh kelasnya, lantaran keterbatasan gerak tubuhnya
D. lantaran merasa rendah diri dengan keadaan tubuhnya, maka Rina sering merasa malas untuk belajar
Jawab:
C. Benar

32. Yanti yang menderita celebral palsy semenjak kecil, berdasarkan Denhoff disebabkan oleh ....
A. gangguan saraf
B. ketidakmatangan saraf visual
C. membesarnya tulang kepala
D. kerusakan gangguan otak
Jawab:
D. Benar

33. Susi mempunyai kesusahan dalam memecahkan dilema dan memahami konsep-konsep materi pelajaran, serta susah untuk berguru keterampilan akademik. Kondisi Susi ini dikategorikan sebagai ....
A. kebodohan
B. sakit jiwa
C. keterbelakangan mental
D. gangguan emosional
Jawab:
C. Benar

34. Yang termasuk dalam karakteristik anak autis, yaitu ....
A. Dina selalu usil terhadap kawannya
B. Anton suka tertawa sendiri
C. Dian sangat susah untuk bersosialisasi terhadap lingkungannya
D. Andi gemar sekali dengan olahraga renang
Jawab:
C. Benar

35. Berdasarkan hierarki sasaran pembelajaran anak autis, yang fundamental untuk dikuasai anak dalam pembelajaran adalah....
A. mengembangkan kemampuan anak memmenolong dirinya untuk bersikap berdikari sesuai dengan usia perkembangannya, contohnya membuang air, menggunakan pakaian, dan makan
B. kegiatan dalam masyarakat dan bisa memdiberi donasi di banyak sekali bidang
C. mengembangkan kemampuan membaca dan berhitung sebagai bekal semoga sanggup bersosialisasi di rumah dan masyarakat
D. memahami perasaan orang lain dan sanggup mengungkapkan apa yang diinginkan dan tidak diinginkannya
Jawab:
A. Benar

36. Banyak siswa kelas IV SD belum sanggup menghitung perkalian yang praktis sesuai kurikulum, hal tersebut tidak perlu terjadi bila guru...
A. memdiberi pola soal perkalian dari yang praktis hingga yang susah
B. menggunakan metode mengajar yang praktis dipahami
C. memdiberi kiprah hitungan yang sesuai dengan kemampuannya
D. memdiberi kiprah perkalian dari satu hingga seratus
Jawab:
A. Benar

37. Konsep paling fundamental dalam pendidikan inklusif berdasarkan Johnsen dan Miriam Skojen ada tiga prinsip, kecuali....
A. setiap anak termasuk dalam komunitas setempat dan dalam suatu kelas atau kelompok
B. hari sekolah diatur penuh dengan tugas-tugas pembelajaran kooperatif dengan perbedaan dan fleksibilitas dalam memilih
C. setiap anak akan mencapai kompetensi akademik dan sosial
D. guru bekerja bersama dan mendapat pengetahuan pendidikan umum
Jawab:
C. Benar

38. Tujuan dilakukannya penilaian kemajuan belajar, intinya untuk mengukur....
A. tercapainya tujuan pembelajaran umum dan khusus
B. tingkat keberhasilan berguru siswa
C. perbedaan antara kondisi sebelum dan setelah pembelajaran
D. keberhasilan guru dalam mempersembahkan pembelajaran
Jawab:
A. Benar

39. Pada orang sampaumur terjadi penurunan kemampuan fisik dan kognitif, karenanya pendidikan yang cocok untuk orang sampaumur adalah....
A. menerapkan metode pemecahan dilema yang sesuai dengan permasalahan dewasa
B. menyelenggarakan pendidikan luar sekolah bagi orang

C. menerapkan pembelajaran dengan menemukan sendiri (discovery method)
D. menggunakan alat peraga yang bisa memperkuat kelemahan fisik orang dewasa
Jawab:
D. Benar

40. Penyelenggaraan pendidikan yang menerapkan prinsip pendidikan sepanjang hayat terdapat pada tingkat pendidikan....
A. SD
B. SLTP
C. SLTA
D. orang dewasa
Jawab:
D. Benar

41. Salah satu unsur yang harus dipertimbangkan dalam menilai peserta didik berkelainan adalah...
A. kemampuan berkomunikasi dengan kawan, guru, dan staf sekolah
B. kemampuan mengaplikasi apa yang sudah dipelajari
C. perubahan-perubahan yang sudah dilakukan khususnya dalam pembelajaran
D. kolaborasi antar pendidik dan peserta didik
Jawab:
B. Benar

42. Alasan perlunya mengetahui pertumbuhan dan perkembangan peserta didik yaitu untuk memahami ….
1). percepatan pertumbuhan fisik anak
2). kondisi pertama mensugesti perkembangan selanjutnya
3). penerapan nilai kehidupan di sekolah

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 1, 2 dan 3
Jawab:
D. Benar

43. Menurut Carol Getwichi prinsip dasar perkembangan mencakup beberapa aspek ….
1). ada urutan/hirarki, waktu optimal, bergerak dari sederhana ke kompleks
2). ada urutan, interaksi faktor biologis-lingkungan, kesatuan dan waktu
3). ada interaksi faktor biologis, kesatuan dan sesuai waktu

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 1, 2 dan 3
Jawab:
B. Benar

44. Gangguan emosional pada anak sanggup diketahui melalui perilakunya, antara lain …
1). perbuatan yang merugikan orang lain
2). memerlukan menolongan orang lain untuk mengatasi masalahnya
3). takut berkonsultasi dengan psikiater

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 1, 2 dan 3
Jawab:
D. Benar

45. Karakteristik pertumbuhan fisik pada siswa sekolah menengah yaitu …
1). ciri kelabuin primer
2). pertambahan berat badan
3). pertambahan tinggi badan

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 1, 2 dan 3
Jawab:
D. Benar

46. Perkembangan intelektual antara siswa SLTP dan siswa SLTA mempunyai perbedaan. Kemampuan siswa SLTP dalam hal mengoperasikan kaidah kebijaksanaan formal masih terbatas, sedangkan siswa SLTA sudah sanggup berpikir....
1). generalisasi
2). komprehensi
3). mendekati abstrak

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 1, 2 dan 3
Jawab:
A. Benar

47. Krisis identitas pada remaja berarti ….
1). kegagalan mengatasi banyak sekali tuntutan secara integratif
2). dikala yang menentukan pembentukan kepribadian seseorang
3). remaja yang tidak berhasil membangun jati dirinya

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 1, 2 dan 3
Jawab:
B. Benar

48. Faktor-faktor yang mensugesti perkembangan orang sampaumur ….
1). hereditas dan lingkungan
2). kekuatan fisik dan mental
3). motivasi untuk berkembang

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 1, 2 dan 3
Jawab:
C. Benar

49. Perkembangan fisik anak yang berkaitan dengan proposisi, bentuk, dan ukuran tubuh gotong royong lebih dipengaruhi oleh banyak sekali kondisi, terutama...
1). sosial, ekonomi dan budaya
2). perkembangan aspek kecerdasan, emosional, dan moral
3). dampak proses kelahiran

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 1, 2 dan 3
Jawab:
A. Benar

50. Perbedaan paedagogi dan andragogi terletak pada...
1). konsep diri
2). pengalaman belajar
3). kesiapan berguru dan orientasi belajar

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 1, 2 dan 3
Jawab:
D. Benar